رفتن به مطلب
برای استفاده از انجمن و عضـویت کلیک کنید.
کام به کام

جستجو در تالارهای گفتگو

در حال نمایش نتایج برای برچسب های 'دانشکده'.



تنظیمات بیشتر جستجو

  • جستجو بر اساس برچسب

    برچسب ها را با , از یکدیگر جدا نمایید.
  • جستجو بر اساس نویسنده

نوع محتوا


تالارهای گفتگو

  • تالارهای گفت و گو كام به كام
    • انجمن کامپیوترو اینترنت
    • انجمن موبایل و پی دی ای
    • انجمن خودرو و رانندگی
    • انجمن دانشگاه و تحصیل
    • انجمن اخبار ایران و جهان
    • انجمن فرهنگ و هنر
    • انجمن فیلم و سریال
    • انجمن خانواده و زیبایی
    • انجمن جهانگردی و توریستی
    • انجمن آهنگ ها
    • انجمن سرگرمی
    • انجمن روابط عمومي كام به كام

Product Groups

  • مدیریت محتوای کام به کام
    • اسکریپت ها
    • پلاگین ها
    • قالب ها
  • فضای میزبانی

دسته ها

  • نرم افزار کامپیوتر

جستجو در ...

نمایش نتایجی که شامل ...


تاریخ ایجاد

  • شروع

    پایان


آخرین بروزرسانی

  • شروع

    پایان


فیلتر بر اساس تعداد ...

تاریخ عضویت

  • شروع

    پایان


گروه


درباره من

6 نتیجه پیدا شد

  1. دانشگاه صنعتی امیرکبیر یا پلیتکنیک تهران یکی از دانشگاههای فنی و صنعتی ایران است که در شهر تهران قرار دارد. این دانشگاه علاوه بر تهران، دارای پردیسهایی در بندرعباس، ماهشهر و گرمسار است. دانشگاه صنعتی امیرکبیر درسال ۱۳۳۷ رسماً به عنوان دانشگاه صنعتى افتتاح شد. اگر چه به دلیل تعلق بخشهایی از آن به هنرسرای عالی، سال تأسیس آن در نشان جدید دانشگاه، ۱۳۰۷ آمده است. نسبت تعداد اعضای هیئت علمی به دانشجو (کارشناسی و تحصیلات تکمیلی) در این دانشگاه در سال ۲۰۱۰، تقریباً ۱ به ۲۱ بوده است. در حالیکه این نسبت در دانشگاههای ایران بهطور متوسط ۱ به ۳۳ است. این دانشگاه در رتبهبندی نشریهٔ تایمز در سال ۲۰۱۶، در ردهٔ ۶۰۱ تا ۸۰۰ دانشگاه برتر جهان و در بین ۷ دانشگاه برتر ایران قرار گرفت. بسیاری از پروژههای کلان ملی در این دانشگاه انجام میشود. پروژههایی نظیر ابر کامپیوتر ایرانی، انواع ماهوارههای فضایی، ساخت هواپیمای مسافربری ملی، موتور خودروی ملی و بسیاری پروژهٔ دیگر. بسیاری از مقامات و افراد سطح بالای کشوری از این دانشگاه فارغ التحصیل شده اند. حضور در این دانشگاه نیازمند کسب رتبههای بالا در کنکور سراسری ایران است. این دانشگاه مفتخر به داشتن تعداد زیادی فارغ التحصیل است که جزو مفاخر علمی ایران و جهان چه داخل ایران و چه خارج آن محسوب می شوند. دانشکده ها،پردیس ها و گروه های آموزشی در دانشگاه صنعتی امیرکبیر پردیس ماهشهر پردیس بندرعباس پردیس گرمسار پردیس بین الملل مرکزآموزشهای الکترونیکی دانشکده مهندسی برق دانشکده مهندسی پزشکی دانشکده مهندسی پلیمر و رنگ دانشکده ریاضی و علوم کامپيوتر دانشکده مهندسی شیمی دانشکده مهندسی صنایع و سيستمهای مدیریت دانشکده مدیریت، علم و فناوری دانشکده مهندسی عمران و محیط زیست دانشکده مهندسی کامپیوتر و فنآوری اطلاعات دانشکده مهندسی دريا دانشکده مهندسی معدن و متالورژی دانشکده مهندسی مکانیک دانشکده مهندسی نساجی دانشکده مهندسی نفت دانشکده فیزیک و مهندسی انرژی دانشکده مهندسی هوافضا گروه آموزشی زبان خارجی گروه معارف و علوم انسانی گروه آموزشی تربیت بدنی گروه مستقل شیمی گروه مستقل رباتیک گروه مستقل نانو تکنولوژی مركز بين المللي زبان منبع:ویکی پدیا دانشگاه صنعتی امیرکبیر
  2. دانشگاه صنعتی شریف دانشگاهی دولتی واقع در خیابان آزادی تهران، ایران است. این دانشگاه در سال ۱۳۴۴ با نام دانشگاه صنعتی آریامهر بنیانگذاری گشت که پس از انقلاب اسلامی، در آبان ۱۳۵۸، بهافتخار یکی از دانشآموختگان آن، مجید شریف واقفی، به دانشگاه صنعتی شریف تغییر نام داد. دانشگاه صنعتی شریف در محله طرشت تهران در نزدیکی میدان آزادی واقع شده، و پردیسی نیز در جزیره کیش در خلیج فارس دارد. این دانشگاه بسیاری از بهترین دانشجویان ایران را جذب میکند. از ۵۰۰ هزار نفری که هر ساله در کنکور پذیرفته میشوند، ۸۰۰ نفر بالا میتوانند وارد این دانشگاه بشوند. این دانشگاه امآیتی ایران خوانده شدهاست. دانشآموختگان این دانشگاه سهم عظیمی از نخبگان اقتصادی، سیاسی و فرهنگی ایران را تشکیل میدهند. این دانشگاه در رتبهبندی دانشگاههای جهان که در ۵۰ سال گذشته تأسیس شدهاند ۴۰۰م است. دانش آموختگان این دانشگاه، به دلیل اعتبار مناسب آن، برای انتصاب در مدیریتهای علمی، فنی و اجرایی بخت زیادی دارند و بهعلاوه در آزمونهای متمرکز ورودی کارشناسی ارشد از نظر میانگین نمرات و درصد قبولی از کارشناسی به کارشناسی ارشد در رشتههای فنی، مهندسی و علوم پایه مقام بالایی را در بین دانشگاههای کشور داشتهاند. همچنین تعداد زیادی از دانشآموختگان این دانشگاه، برای ادامهٔ تحصیل عازم کشورهای دیگر میشوند. این دانشگاه در حال حاضر دارای ۴۸۴ عضو هیئت علمی است که از این تعداد ۱۸۱ نفر استاد، ۱۰۵ نفر دانشیار، ۱۷۶ نفر استادیار، ۲۰ نفر مربی و ۲ نفر مربی آموزشیار میباشند. طی پنج سال گذشته بیش از ۹۰ درصد از پذیرفته شدگان مقطع کارشناسی کنکور سراسری دانشگاهها با رتبههای بین ۱ تا ۱۰۰ و بیش از ۵۰ درصد پذیرفته شدگان با رتبههای بین ۱ تا ۵۰۰، دانشگاه صنعتی شریف را برای ادامه تحصیل خود برگزیدهاند. برگزاری مسابقات جهانی برنامهنویسی دانشجویی ACM، مسابقات Robocup، مسابقات خودروهای هیبریدی و مسابقات ملی شناورهای هوشمند، مسابقات رباتیک و دهها برنامه متنوع و جذاب از فعالیتهای عمده علمی دانشجویی این دانشگاه است. با انجام سالانه دهها میلیارد تومان قرارداد ارتباط با صنعت و ثبت بیش از ۲۰۰۰ مقاله ISI در دو سال گذشته، به عنوان پیشگام دانشگاههای کشور در انجام پژوهشهای کاربردی بوده و تلاش دارد تا چرخه آموزش تا صنعت را به نحو احسن عملیاتی سازد. دانشکده ها و رشته های موجود دانشگاه صنعتی شریف تهران: دانشکده مهندسی مکانیک تأسیس 1344. دانشکده مهندسی برق تأسیس 1345. دانشکده مهندسی و علم مواد تأسیس 1345. دانشکده مهندسی شیمی و نفت تأسیس 1345. دانشکده فیزیک تأسیس 1346. دانشکده شیمی تأسیس 1346. دانشکده ریاضی تأسیس 1347. دانشکده مهندسی صنایع تأسیس 1347. دانشکده مهندسی عمران تأسیس 1350. دانشکده مهندسی کامپیوتر تأسیس 1364. دانشکده مهندسی هوافضا تأسیس 1366. دانشکده مدیریت و اقتصاد تأسیس 1378. دانشکده مهندسی انرژی تأسیس 1385. منبع:ویکی پدیا دانشگاه صنعتی شریف
  3. دانشگاه الزهرا تا پیش از انقلاب ۱۳۵۷ ایران، دانشگاه فرح پهلوی نام داشت، در سال ۱۳۵۴ رسماً شروع به کار کرد. این دانشگاه ویژه دختران است و در منطقهٔ ده ونک تهران واقع شدهاست. این دانشگاه در سال ۱۳۴۳ با پذیرش ۹۰ دانشجو فعالیت خود را تحت عنوان «مدرسه عالی دختران» آغاز کرد و علاوه بر رشتههای مترجمی زبانهای خارجی، منشی گری و روانشناسی رشتههایي تحت عنوان فنون خانهداری و تغذيه را در برنامه فعالیتهای آموزشی خود قرار داد (در رشته اخیر، از سال دوم تأسیس ۴۵–۱۳۴۴، پذیرش دانشجو صورت گرفت). از سال تحصیلی ۱۳۵۴ به دانشگاه تبدیل شده و پس از آن در سال ۱۳۵۶ در قالب مجموعهای از ۴ دانشکده: علوم پایه، ادبیات و علوم انسانی، علوم مدیریت و اقتصاد به فعالیت خود ادامه داد. در سال ۱۳۶۵ چهار دانشکده مزبور به دانشکدههای: علوم پایه، علوم اجتماعی و اقتصادی، ادبیات و هنر تغییر یافت. در سال ۱۳۷۳ دانشکدههای: علوم تربیتی و روانشناسی، تربیت بدنی و علوم ورزشی، فنی مهندسی به صورت مجزا موجودیت یافتند و در سال ۱۳۸۰ نیز دانشکده الهیات و ادبیات با دریافت موافقت اصولی وزارتخانه، به دو دانشکده ادبیات، زبانها و تاریخ و دانشکده الهیات تبدیل گردید. در سال ۱۳۹۳ و با تفکیک دانشکده علوم پایه دانشگاه به سه دانشکده علوم ریاضی، علوم زیستی، فیزیک و شیمی تعداد دانشکدهها به ۱۰ مورد افزایش یافت. دانشگاه الزهرا (س) با وسعتی معادل ۱۴هکتار، افزون بر فضای فیزیکی دانشکده و پژوهشکدهها، دارای: آزمایشگاهها، سایتها و کارگاههای تخصصی، آمفی تئاتر، استخر، رستوران، سالنهای ورزش، بانک، پست و مهد کودک میباشد. برای مشاهد رشته های تحصیلی دانشگاه الزهرا به لینک زیر مراجعه فرمایید: دانشگاه الزهرا منبع:ویکی پدیا دانشگاه الزهرا
  4. یک بار داشتم برگه هارو تصحیح میکردم.. به برگه ای رسیدم که نام و نام خانوادگی نداشت؛با خودم گفتم ایرادی ندارد.. بعید است که بیش از یک برگه نام نداشته باشد.... از تطابق برگه ها با لیست دانشجویان صاحبش را پیدا میکنم. تصحیح کردم و 17/5 گرفت.. احساس کردم زیاد است؛ کمتر پیش می آید کسی از من این نمره را بگیرد.. دوباره تصحیح کردم 15 گرفت... برگه ها تمام شد؛ با لیست دانشجویان تطابق دادم اما هیچ دانشجویی نمانده بود ... تازه فهمیدم "کلید" آزمون را که خودم نوشته بودم تصحیح کردم . . . نکته : ١. اغلب ما نسبت به دیگران سخت گیر تریم تا نسبت به خودمان. ٢. بعضى وقتها اگه خودمون رو تصحيح كنيم مي بينيم به اون خوبي كه فكر مي كنيم نيستيم.
  5. علوم آزمایشگاهی شاخه ای از علوم پزشکی است که در ارتباط با آنالیز آزمایشگاهی خون مایعات و انساج بدن انسان به منظور تشخیص بیماری پیگیری درمان و حفظ سلامت افراد جامعه می باشد. تاریخچه رشته و پیشرفتهای جدید: این رشته که به نام مدیکال تکنولوژی در دانشگاه های جهان آموزش داده می شد در سال 1976 Credentialing Agency National آنرا به Medical Laboratory Sciences (MLS) تغییر داد به طوری که در حال حاضر این رشته به نامهای Medical Laboratory Sciencesو یا ClinicalLaboratory Sciences وجود دارد . اکثرا معتقدند که نام جدید وظایف حرفه ای شاغلین این رشته که به نام ClinicalLaboratory SciencesOfficer (MLSO)نامیده می شوند را بهتر بیان می کند . در ایران دوره کارشناسی پیوسته علوم آزمایشگاهی از سال 1347 در دانشگاههای تهران شیراز اصفهان تبریز اهواز و.... تاسیس گردید که بعد از انقلاب فرهنگی به صورت کاردانی و کارشناسی ناپیوسته در آمد . در این رشته به موازات پیشرفت علوم پزشکی و گسترش دامنه روشهای تشخیصی تجهیزات آزمایشگاهی نیز بسیار پیشرفت کرده بطوری که امروزه شاغلین این رشته از دستگاههای الکترونیکی و اتوماتیک بسیار دقیق و حساس برای انجام آزمایشات مختلف بهره میگیرند. ارزش ها و باورها (فلسفه برنامه ): فلسفه اصلی تدوین این برنامه درسی تربیت نیروی انسانی کارشناس در رشته علوم آزمایشگاهی بر اساس وظایف حرفه ای تعریف شده و معین در جامعه است.بطوری که اصول اساسی تعلیم و تربیت که شامل رشد شخصیتی و افزایش قدرت تفکر و شایستگی حرفه ای و ایجاد مهارتهای یادگیری مداوم را در دانش آموختگان برای ارائه خدمات آزمایشگاهی مطلوب در برداشته باشد. ماموریت برنامه آموزشی در تربیت نیروی انسانی: ماموریت اصلی رشته علوم آزمایشگاهی تربیت افرادی است که بتوانند در آزمایشگاهای بالینی بیمارستانها و آزمایشگاههای مراکز بهداشتی با دانش اختصاصی که آموخته اند و با بکارگیری دستگاههای الکترونیکی پیچیده و روشهای متعدد آزمایشات مختلف را روی خون و یا دیگر مایعات و انساج بدن انجام دهند. اطلاعات و نتایج به دست آمده از این آزمایشات پزشک را در تشخیص بیماری روند درمان و حفظ سلامت جامعه یاری می دهد . نظر به اینکه این رشته دائما در حال تغییر و توسعه است فارغ التحصیلان این رشته باید به نحوی آموزش ببینند که دانش و مهارت کافی برای تطبیق خود با تکنولوژی جدید را داشته باشند. چشم انداز برنامه آموزشی در تربیت نیروی انسانی: آزمایشگاههای بالینی و بهداشتی در طی چند دهه گذشته از بخش کوچک که با چند دستگاه ساده و روشهای سنتی فیزیک شیمیایی تبدیل به مراکزی بزرگ با تجهیزات بسیار پیشرفته و شاخه های متعدد گردیده است.این تغییرات شگرف و سریع کارکنانی را طلب می کند که علاوه بر مجهز بودن به سلاح دانش روز قادر به استفاده از تجهیزات و دستگاههای پیچیده الکترونیکی و کامپیوتری و انجام روشهای جدید تشخیصی و مولکولی باشند. لذا چشم انداز بازار کار برای کارشناسان ورزیده و متبحر علوم آزمایشگاهی در حال و آینده در بستر رو به پیشرفت آزمایشگاههای بالینی و بهداشتی و کارخانجات و شرکتهای تولید و پخش مواد و وسایل آزمایشگاهی بسیار روشن و نمایان می باشد. اهداف کلی: هدف از برنامه آموزشی کارشناسی علوم آزمایشگاهی تربیت دانشجویان برای ارائه خدمات آزمایشگاهی است . در این برنامه تعلیمات عمومی و اختصاصی لازم به دانشجویان داده شده تا علاوه بر درک کافی از انسان فرهنگ حکم بر آن و محیط اطرافش از عهده انجام آزمایشات اولیه و معمول در آزمایشگاههای بهداشتی و بالینی بر آیند. نقش دانش آموختگان: دانش آموختگان دوره کارشناسی رشته علوم آزمایشگاهی علاوه بر رشد شخصیتی و تفکر علمی که طی دوره آموزش کسب نموده اند قادر خواهند بود آزمایشات بالینی تحقیقاتی و خدمات وابسته را در مراکز زیر بعنوان کارشناس انجام دهند. 1- آزمایشگاهای بالینی بیمارستانهای دولتی و خصوصی 2- آزمایشگاههای مراکز بهداشتی 3- آزمایشگاههای تشخیص طبی خصوصی 4- انستیتوها و مراکز تحقیقاتی و آموزشی 5- کارخانجات تولید وسایل و مواد آزمایشگاهی 6- شرکتهای پخش فراورده های بیولوژیک و آزمایشگاهی 7- آزمایشگاههای پزشکی قانونی 8- آزمایشگاههای سازمان انتقال خون. وظایف حرفه ای دانش آموختگان: کارشناسان علوم آزمایشگاهی برای انجام خدمات آزمایشگاهی از انواع تجهیزات و روشهای مختلف آزمایشگاهی بهره مند خواهند شد این روشها شامل مطالعات میکروسکوپی روشهای تشخیص مولکولی روشهای مختلف تجزیه شیمیایی و ایمونولوژیکی و شناسایی باکتریولوژیکی می باشند. این افراد نه فقط آزمایشات مختلف را انجام می دهند بلکه از اهمیت و اعتبار داده های بدست آمده با تکرار آزمایشات و بکارگیری روشهای مختلف کنترل کیفی و مشاوره با پزشکان و دیگر پرسنل بهداشتی درمانی نیز باید اطمینان حاصل نماید. سرپرستی کاردانهای علوم آزمایشگاهی بر عهده این افراد می باشد. استراتژی های اجرایی برنامه: برنامه آموزشی مقطع کارشناسی پیوسته علوم آزمایشگاهی طوری تدوین شده است که دارای استراتژی های زیر باشد: 1- خدمات آزمایشگاهی بالینی مورد نیاز جامعه را برآورده سازد. 2- خدمات آزمایشگاهی مورد نیاز مراکز بهداشتی کشور که برای پیشگیری و حفظ سلامت لازم است تامین نماید. 3- از اصول وفنون جدید روش تدریس و یادگیری در حیطه نظری – عملی و کارآموزی در عرصه استفاده گردد. 4- فارغ التحصیلان بتوانند در حیطه های مختلف آموزشی تحقیقاتی خدماتی و تولیدی خدمات آزمایشگاهی مورد نیاز جامعه را پوشش دهند. 5- نظر به تغییر سریع و مداوم روشهای آزمایشگاهی فارغ التحصیلان این رشته از توانائی تطبیق خود با تکنولوژی جدید بر خوردار باشند.
  6. " ما میخواستیم ساختمانی خلق کنیم که به معنای واقعی کلمه مکانی باشد,حول محور موسیقی"این جمله را بِن وَن بِرکِل(Ben van Berkel) و کارولین بُس(Caroline Bos) از یو-ان-استدیو(UNStudio)،� �ر خانه موسیقی و تیاتر دانشگاه هنر (MUMUTH)،در گِرِیز(Graz)-اتریش-گفتند. ام - یو - ام-یو-تی-اچ(MUMUTH) که در ماه مارچ سال 2009 افتتاح شد؛قسمتی از دانشگاه شهر است مختصِ موسیقی و فعالیت های هنری .با این حال ، این ساختمان جدید چیزی فراتر از یک پردیس تئاتر محض بایک سالن کنسرت است، تقریباً 10 سال پیش تصور می شد این مکان جایگاهی برای نمایش و کنسرت باشد ، اما بنا شامل یک آزمایشگاه صوتی با تکنولوژی بسیار بالا نیز می شود. هانس پی فاو ( Hannes Pfau) معمار پروژه در سایت،توضیح می دهد:"واکنشِ صوتیِ ساختمان قابل تنظیم است و با وجود این،در هر نوع اجرایی کیفیت صدا همیشه ایده آل است." این بنا بدور یک عنصر مارپیچ تشکیل شده که در درون خود راه پله ی بتنی مرکزی را نگه می دارد.اما همچنان در فرم فضاهای داخلی کشیده و چند لایه است و تمام سه طبقه را به هم پیوند می دهد. ساختار این بنا به دو منطقه تقسیم شده است.دو منطقه ای که از لحاظ کیفیت حریم خصوصی تفاوت دارند.اما تمام ساختمان یک شخصیت عمومیت یافته ی کلی و قوی را حفظ می کند.حتی استدیوهای تمرین نمایش باز هستند و مخاطبان برای آمدن و تماشای بازیگران هنگام تمرین آزاد هستند.از فضای انعطاف پذیره چند منظوره سالن اصلی اجرا تا استفاده از متریال های بسیار پیشرفته مثل اجرای بسیار عالی بتن ، ام- یو- ام- یو- تی – اچ(MUMUTH) یکی از فضاهای اجرایی پویا و بسیار پیشرفته در اروپا حواهدبود. MUMUTH MUMUTH MUMUTH MUMUTH MUMUTH MUMUTH Click here to view the original image of 664x400px. MUMUTH . MUMUTH . MUMUTH MUMUTH MUMUTH MUMUTH منبع: باشگاه مهندسان ایران
×
×
  • جدید...